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El caso es que voy por el punto V. Estamos decididos por esta opción, pero ¿por dónde comenzar? y llevo escritos los cuatro anteriores en 46 páginas, ilustrando los capítulos a la cabecera con mis fotografías y escrito con material inédito. De hecho el último apartado del punto IV, el del mito de superdotados o con deficiencias, ha sido re-escrito en su totalidad por lo que no tiene ninguna oración idéntica al post que tengo en el blog.
Así que, sin presión, pero a las que escribíis (Meni, Ale... a Marvan la dejo porque de verdad se la vé ocupada y hay que ser comprensiva y dejarla respirar un poquito, y a Madalen no hay que decirle nada porque ya tiene apretado el turbo), y si hay alguna o algún otro por ahí que está escribiendo, manos a la obra y lo dicho, ningún día sin una línea.
Y aquí os dejo con un anticipo del capítulo de ¿Qué es esto del "homeschooling"? que escribí hace ya tiempo pero que el último post de Zinnia me ha recordado hoy:
Pensemos que el "homeschooling" comienza a ser una palabra que abarca bastante, es como decir mi hijo va al colegio (¿público, privado, en qué país, en la ciudad, en el campo, alternativo, tradicional, Waldorf, Montessori?), por sí sólos ambos términos, "homeschooling" y colegio, pueden tener matices negativos o positivos para quien los escucha. Debemos tener la voluntad de escuchar a quien nos presenta estos términos y no caer en simplismos o preconcepciones, aceptar que ambas opciones son válidas y pensar que la riqueza está en los matices, en los detalles, en la particularidad de cada familia y sus hijos. Es difícil pero no imposible vivir en armonía con los que optan por algo diferente. Muchas veces nuestra posición es como si atacara o fuera atacada por la otra.
Propongo que aprendamos el uno del otro, y que lo hagamos para empezar disponiéndonos a analizar en profundidad en lugar de criticar superficialmente la realidad de la educación en casa y fuera de ella, y que critiquemos esta realidad y la de los colegios ambas con sensatez y justicia. Al fin y al cabo esto no es ni tan nuevo, ni tan diferente, ni tan alternativo como pudiéramos pensar a primera vista. Vayamos a otro capítulo y espero que poco a poco pueda ayudar al lector a formarse una imagen más sólida y positiva de muchas familias que optan por educar sin escuelas, incluso si no llegan a optar por esta educación espero que al menos valoren y aprecien el que muchos luchemos por que sea una alternativa viable. La riqueza de alternativas nos beneficia a todos.
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